PENGENALAN TABEL PERIODIK BERBASIS GAME 3D PADA MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA MAHASISWA FARMASI Studi Kasus Universitas Darussalam Gontor (UNIDA)
Author
Abstract
Mahasiswa farmasi di Universitas Darusalam gontor (UNIDA) mempelajari mata kuliah kimia lanjutan yaitu kimia organik, mata kuliah tersebut didominasi istilah-istilah unsur yang berasal dari tabel periodik. Mahasiswa memerlukan pemahaman konsep terhadap tabel periodik untuk mata kuliah lanjutan tersebut, yang mana hanya 1 mahasiswa dari 34 mahasiswa yang memahami tabel periodik dengan baik. Media pembelajaran memerankan peran penting dalam pembelajaran serta peningkatan minat belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Game 3D desktop yang interaktif dan menarik, dengan fokus pada tabel periodik golongan 1-8A. Pengembangan game menggunakan System Development Life Cycle (SDLC) yang mencakup analisis kebutuhan, desain, pengkodean, testing, dan implementasi, dan juga metode gemifikasi yaitu Mechanical, Dynamic and Aesthetic (MDA) Framework.Game ini menampilkan objek 3D, materi, dan halaman kuis yang menilai pemahaman pengguna. Pengujian dilakukan dengan metode Black Box untuk memastikan fungsi berjalan sesuai desain yang telah dibuat. Validasi ahli materi dengan presentase 95,56% dan validasi kepada ahli media dengan presentase 85,71% yang mana kedua presentase tersebut menunjukkan hasil sangat baik. Uji pengguna kepada mahasiswa farmasi UNIDA menunjukan bahwa 20 mahasiswa dari 34 mahasiswa memiliki pemahaman yang sangat baik setelah menggunakan aplikasi ini dan menjawab quiz yang sudah ada. Fitur quiz memberikan umpan balik berupa skor yang membantu pengguna dalam mengukur dan meningkatkan pemahaman. Game ini berhasil dikembangkan sebagai media pembelajaran untuk materi tabel periodik dengan genre First Person Shooter (FPS). Saran untuk penelitian mendatang dapat mengembangkan tabel periodik secara menyeluruh dan dibangun untuk platform Android atau IOS guna meningkatkan aksesibilitas. Penelitian ini diharapkan menjadi dasar pengembangan media pembelajaran inovatif lainnya di bidang pendidikan kimia